思想品德课教学生活化探究
美国教育家杜威提倡"教育即生活",强调人们在社会中参加真实的生活,才是身心成长和改造经验的正当途径.思想品德课程标准明确指出,"初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的".这就要求教师在思想品德课教学中,应该将教材与学生的实际生活联系起来,将教学活动置于生活背景中,把真实的生活素材提供给学生去了解、理解和体验,使他们在与生活世界的接触与沟通中,掌握教材的知识,培养正确的价值观和道德观,提高自身的素质,实现思想品德课的教学目的——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一.因此,思想品德课教学必须回归生活的世界,思想品德课教学必须生活化.
思想品德课、品德课教学、学生、价值观、知识与技能、生活的世界、认识和实践、教育即生活、过程与方法、正当途径、实际生活、生活素材、生活世界、生活背景、情感态度、课程建构、课程标准、教学活动、教材、和谐统一
G64;G62
2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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