薄弱中学高中生物有效教学策略

摘要：

在应试教育下,不少教师以"填鸭式"的教学方式向学生灌输生物知识,这样的教学模式导致学生被动地学习生物知识,无法激发学生的学习兴趣.同时,"填鸭式"的教学无法帮助学生通过自主的探究和思考获得知识,使学生对所学的知识掌握度不高,容易忘记.因此,对教学模式进行改革,提高教学效果,是目前高中生物教学面临的重要问题.

机标关键词：薄弱中学、高中生物教学、教学模式、帮助学生、生物知识、填鸭式、知识掌握、应试教育、学习兴趣、教学效果、教学方式、获得知识、自主、教师、灌输、改革

分类号：G63;G45

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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