新课改下的化学教学思考

摘要：

中学化学中基本概念多且分散、繁杂,学生对知识的掌握有难度,经常会陷入被动学习的局面.因此,我们要考虑如何能做到让学生轻松地掌握知识、内化知识,以适应新教材、新课改的要求,减轻学生的学习负担.针对新课程的变化以及化学学科的特点,我认为我们应该在教学方面做好以下几点.
一、理清知识思路,构建合理知识体系
如何构建全面的系统的化学知识结构体系呢?教育心理学指出,学生学习和掌握化学知识的过程是一个构建知识结构和发展能力的过程.

机标关键词：新课改、化学知识、知识结构体系、学生学习、构建、教育心理学、中学化学、知识体系、学习负担、内化知识、基本概念、化学学科、被动学习、新课程、新教材、系统、思路、能力、教学、繁杂

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：91