初中英语写作教学现状及对策分析

摘要：

新课程指出,学生是教学的主体,英语学科应从英语的语用特点出发实现教学方法的创新.很多学生提到写短文就头疼,写作成了学生学习英语的薄弱环节.我从事初中英语教学多年,现就初中英语写作教学中现存的问题进行分析,探索初中英语写作教学的原则和可行的对策.

机标关键词：初中英语教学、英语写作教学、教学现状、学生、语用特点、英语学科、学习英语、教学方法、新课程、头疼、对策、创新

分类号：H31;G63

在线出版日期：2013-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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