隐喻理论在高中英语词汇教学中的应用

朱燕

湖南省衡阳县第三中学;

摘要：

词汇是语言系统赖以生存的基石,是语言不可或缺的三大要素之一.因此,词汇学习是外语学习中至关重要的环节.然而目前英语词汇教学现状仍不甚理想,教师往往耗费大量的精力与时间对重要词汇进行分析、讲解与举例,而学生亦在词汇的背诵、记忆与理解中投入大量的时间与精力,但英语词汇教与学似乎总走不出"费时低效"的怪圈.因此,如何有效快捷地促进学生掌握词汇,是广大英语教师亟待解决的一道难题.

机标关键词：隐喻理论、英语词汇教学、语言系统、英语教师、学生、外语学习、教学现状、费时低效、词汇学习、教与学、要素、理想、记忆、耗费、怪圈

分类号：H31;G64

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5