高中生物教学实施探究性学习的新尝试

摘要：

探究性学习是指学生在学科领域内或现实生活情境中,选取某个问题作为突破点,以类似科学研究的方式去获取知识.《高中生物课程标准》中也明确指出:"高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法,具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力与解决实际问题的能力."下面,通过在生物课堂教学过程中实施探究性学习的尝试,谈些自己的做法和体会.

机标关键词：高中生物课程、教学实施、究性学习、思维能力、生物课堂教学过程、生物课程标准、解决实际问题、基本操作技能、学生、学科领域、实验能力、生活情境、科学研究、科学探究、获取知识、观察能力、处理信息、生物学、学会、选取

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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