学名篇,写对联
对联是我国独有的传统文学样式,它以形式对称、音韵和谐、内容丰富、语言精练且易于记诵等优点,而历来为我国各族人民所喜闻乐见.在长期的教育教学实践、教法学法探索过程中,我们发现,如果能有效地使用这一形式来辅助教学,对于提高学生主动参与的积极性,对于活跃课堂气氛,对于优化课堂教学结构,对于提高教学效率等,都有着非同寻常的意义和作用.其操作方法也相对简单易行——根据课文内容和教学要求,可以师生共同拟写;可以教师拟出上联,让学生对出下联;可以学生拟出上联,教师对出下联等.
学生、课堂教学结构、意义和作用、语言精练、音韵和谐、文学样式、探索过程、课堂气氛、教学要求、教学效率、教学实践、教师、教法学法、各族人民、辅助教学、操作方法、主动参、优化、课文、教育
H31;G64
2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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