提高初中思想品德课堂教学效率的途径
课堂教学是实现教育价值的主阵地,是学校教育的主要形式,也是实施教育教学目标的主要场所.如何提高课堂教学的效率,是我们每一位教育工作者始终在努力探索的问题,也是衡量新课程实施的重要尺度.下面谈谈笔者在实际教学中提高课堂教学效率的几点做法.
一、创设乐学情境,激发学生兴趣
现代教育心理学研究表明:兴趣是最好的动力,兴趣是最好的老师.创设学生乐学情境,把学生引入民主、和谐、"引人人胜"的情境中,是激发学生学习兴趣的重要方法.乐学情境的创设,要求教师提供最佳的教学环境和活动场所,精心设计课堂教学的结构,把书本知识化为血肉丰满、生动活泼的形象,把学生带入探求新知的乐学情境,激发学生的学习兴趣.
初中、思想品德、乐学情境、课堂教学效率、学生学习兴趣、教育心理学研究、教育教学目标、新课程实施、情境的创设、教育工作者、重要尺度、学校教育、学生兴趣、实际教学、努力探索、教育价值、教学环境、活动场所、主阵地、知识化
G42;G63
2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
22-23
