实施“三步走”战略培养学生问题意识

摘要：

创新始于质疑,知识源于问题.新课程标准倡导在"做科学"的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力.培养学生的创新精神首先要引导学生善于发现问题,敢于提出问题,勇于解决问题.化学是一门以实验为基础的科学,如何利用化学学科实验的特有功能,在实验探究中培养学生的问题意识,提高学生的科学素养,值得我们深思.笔者认为在实验教学中培养学生的问题意识可以实施"三步走"战略,下面结合实例谈谈自己的看法.

机标关键词：培养学生、问题意识、以实验为基础、创新精神、科学素养、新课程标准、引导学生、探究实践、实验探究、实验教学、实践能力、解决问题、化学学科、知识源、功能

分类号：N ;G63

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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