浅谈高中化学习题讲评课教学策略

摘要：

一、认真分析,精心准备
习题讲评课毕竟不是新课,学生对所运用的知识不是不知道,而是觉得零乱,在解题中不知如何应用.在讲评中,教师应注重引导学生发现习题的内在规律及纵横联系,使学生能构建起完整的知识框架,因此,讲评前有必要组织学生对相关知识进行回顾与整合.例如,在讲解"元素化合物"的习题时,可以把相关元素的反应网络图展现给学生,通过提问有关性质或书写化学方程式的形式来达到复习巩固的目的.

机标关键词：化学习题、讲评课、引导学生、知识框架、元素化合物、化学方程式、纵横联系、相关元素、复习巩固、网络图、组织、整合、运用、应用、书写、解题、教师、规律、构建

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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