初中数学实施分层教学的探索

摘要：

目前,素质教育正在全面实施,素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力.数学教学要体现素质教育的精神就必须以学生为本,充分挖掘学生的潜能.众所周知,初中阶段教学面临的突出问题就是学生学习成绩两极分化严重.小学毕业直升初中,原有的差异随着初中学科的增加、学习内容的不断加深、学时的延长而有进一步扩大的趋势,形成教无信心、学无兴趣、学无所得的不良局面.

机标关键词：初中、数学实施、素质教育、学生学习成绩、以学生为本、学生的潜能、学习内容、数学教学、培养学生、两极分化、阶段教学、创新意识、创新能力、学科、兴趣、小学、目标、毕业

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25