激发学生积极情绪提高数学学习效率
爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师."可见,"乐之者"是学习中的最佳境界,只要学生达到了乐学的境界,就能以学为乐,勤奋好学,苦中求乐.教学中,学生的积极情绪是激发学生学习热情的灵丹妙药,可以让学生的感知变得敏锐,思维更加灵活,学习的主动性得到发挥,学生就可以达到乐学的境界.新的《数学课程标准》中明确指出:"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."我认为,学生积极向上的学习数学的情感态度应在数学的教学过程、学生的学习过程中去培养,让学生在学习中真正体会到数学的价值和魅力,这样学生的积极情感就会被激发,从而提高数学学习的效率.
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G63;G40
2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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