刍议初中语文分层教学的实践与思考

摘要：

《语文课程标准》要求语文教学要突出以学生为主体的思想,认为学生的发展是语文课程的出发点和归宿.我认为,要突出以学生为主体的思想,就应当尊重个体差异,因材施教.因为每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力等方面存在着差异,因此,语文教学中倘若要真正面向全体学生,让每个学生都学有所得,学有所用,分层教学不无裨益.

机标关键词：刍议、初中语文、分层教学、以学生为主体、语文课程、语文教学、面向全体学生、出发点和归宿、学生的发展、智力水平、因材施教、学有所用、学习习惯、思想、课程标准、个体差异、学习目、能力、方法

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41