浅谈如何有效指导农村语文综合活动课
随着新课程改革如火如荼地开展和深入,笔者发现,农村语文综合课的开展并不尽如人意的.语文综合课在农村中学的开展受到诸多因素的制约:教学设备落后,学生习惯被动接受知识,教师对活动课缺乏正确认识等等.学生也对这样的活动显得漫不经心.因此,大部分老师疏于开展这样的活动,至今为止,语文综合课在许多农村中学里依然是举步维艰,完全成了一种摆设,很多活动开展起来也是走过场而已,甚至是不了了之.面对目前已经不能一时改变的客观条件,笔者认为,作为一名农村教育工作者,怨天尤人不是解决问题的办法,在开展语文综合性活动时,我们应对活动的每个阶段多些具体细致有效的指导,而不是放任自流,只有这样才能使综合实践活动课程的目标落到实处,让新课改落到实处.
农村中学、语文、活动课程、新课程改革、教育工作者、学生、举步维艰、解决问题、教学设备、被动接受、性活动、新课改、多因素、制约、知识、实践、目标、教师
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2013-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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