历史快乐学习课堂打造途径探究

摘要：

众所周知,现在的江苏高考模式是语数外+选2,而高考录取主要就看语数外的分数够不够.选修课程划分等级,往往只做录取参考.因此,作为一名历史教师,在这样的应试大环境下,常常会发出这样的感叹:"现在的学生太难教了!"是的,作为一门"边缘"学科,如果不能激发学生的学习兴趣,那我们的课堂效果可想而知.那么我们究竟应该怎样提高学生的学习兴趣,让学生能够快乐地学习呢?学习历史切忌脱离现实,学历史的目的是为了从历史中吸取经验教训,避免重蹈覆辙.

机标关键词：学习历史、快乐学习、学习兴趣、学生、选修课程、高考录取、历史教师、课堂效果、经验教训、划分等级、高考模式、大环境、应试、学科、江苏、分数、边缘

分类号：G64;G63

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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