新课程背景下的高中历史教学有效性探索
一、历史课堂教学有效性的含义
《普通高中历史课程标准》指出:普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高学生的创新意识和实践能力.由此可见,在新课程背景下,高中历史课堂教学有效性的内容应该主要包括教师在教学中角色的转变,引导学生改变学习方式,加强学生探究、创新能力的培养,采用多样化的教学方法和手段.
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2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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