浅谈乡土历史课程资源的教学意义——以衡阳乡土历史为例
乡土历史课程资源是指一切对实现课程目标有利的有关乡土历史的课程与教学信息的素材和手段.其内容一般包括历史沿袭、风土民俗、文化传统、名胜古迹、革命遗址、重要人物和事件等[1].近年来,受应试教育的支配,不少中学历史教师忽视了利用乡土历史课程资源对学生进行思想教育和能力培养.历史课程资源的开发与利用是中学历史新一轮课程改革的重要内容,教师应当充分认识利用乡土历史教学资源的重要性,加强在这方面的教学实践和理论研究.本文拟以衡阳乡土历史为例,结合笔者从教十余年的教学经历,浅谈乡土历史课程资源对中学历史教学的现实意义.
乡土历史课程资源、教学意义、衡阳、中学历史、历史教学、开发与利用、应试教育、文化传统、思想教育、能力培养、名胜古迹、历史教师、理论研究、课程目标、课程改革、教学资源、教学信息、教学实践、革命遗址、学生
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2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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