试论高中数学概念教学

摘要：

概念是反映事物本质属性的思维形式.在高中数学概念教学中,教师需将概念放到学生的概念体系和认知过程中去考查,通过引导学生认识概念、理解概念、掌握并应用概念,从而促进学生对数学知识的构建,培养其问题解决能力,促进数学教学效率的提高,最终促进学生的发展.

机标关键词：高中数学、理解概念、学生的发展、问题解决能力、知识的构建、学生认识、思维形式、认知过程、教学效率、概念体系、概念教学、本质属性、应用、培养、考查、教师

分类号：G64;G72

在线出版日期：2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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