例谈数学定义的教学
数学定义虽是对数学概念文字表述的部分,但却是数学课堂教学极其重要的组成部分,数学定义统领了全部的数学知识.对于数学定义的教学,我们必须搞清楚每个定义内涵及外延,深刻理解数学定义的精髓,是掌握数学知识、提高数学能力的重要前提.如果对数学定义的教学做不好,学生不真正理解,就会导致很多问题出现,学生在考试中就会"阴沟翻船".那么,对于数学定义,如何设计,怎样教学才能提高学生的学习兴趣,使他们愿学、乐学呢?下面通过四个案例来谈谈数学定义的教学.
数学定义、课堂教学、数学知识、学生、内涵及外延、学习兴趣、文字表述、数学能力、数学概念、教学做、组成、设计、乐学、考试、精髓、案例
TP3;TH1
2013-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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