以批注为抓手,实现学生的个性化阅读
在语文课堂教学中,我们不难发现,学生在进行现代文阅读时,注意力常常难以集中,有的心猿意马,有的昏昏欲睡,有的两眼呆滞,有的东张西望.这些情况表明:传统的语文课堂阅读越来越难以适应当前的语文教学.那么,如何提高学生的课堂阅读兴趣呢?笔者认为可以以批注为抓手,引导学生使用批注法进行阅读,在阅读中提高语文水平,获得成就感,从而激发学生的阅读兴趣.以下笔者根据个人的教学实践,谈谈批注式阅读的教学策略.
批注式阅读、引导学生、个性化、阅读兴趣、语文水平、课堂阅读、语文教学、课堂教学、教学实践、教学策略、注意力、现代文、情况表、成就
G63;G62
2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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