高中历史问题式教学中问题设计的策略

摘要：

随着新课程改革的深入,在提高历史教学的有效性和培养学生自主学习能力方面的探索中,问题式教学作为一种课堂教学模式被越来越多的专家和一线教师所关注.实践中,我们认识到历史问题的设计是实施问题式教学模式的切入点."探究学习是以问题为核心的学习,它的突出特征是以教师提出问题的方式引导学生主动地学习和思考."可见,一个优质问题的提出,是学生开展探究的良好开端和前提.

机标关键词：高中历史、问题式教学、学生自主学习能力、课堂教学模式、教学的有效性、新课程改革、一线教师、学生主动、突出特征、历史问题、切入点、专家、实践、设计、培养

分类号：G42;G4

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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