历史教学中合作学习成功案例剖析

龚丽琴

深圳中学;

摘要：

古人云:"师者,传道、授业、解惑也."师者不单是知识的传播者,更是学习方法的指导者、知识大门的开启者.新课改要求确保学生的学习主体地位,突出对学生自主学习和研究能力的培养.为实现这一目标,组织开展合作学习无疑成为教师在课堂教学中培养学生这些能力的一个重要方式.但令教师困惑的是:在具体操作中,合作学习看似热闹,但往往流于形式,收效甚微.如何有效地组织合作学习,保证教学的效果?笔者现摘录教学实践中的一个合作学习的成功案例进行剖析,意在抛砖引玉,探寻历史合作学习的最佳方式.

机标关键词：历史教学、合作学习、成功案例、学习主体地位、学生自主学习、能力的培养、组织、知识、学习方法、培养学生、课堂教学、教学实践、教师、指导者、新课改、传播者、摘录、授业、剖析、目标

分类号：G45;F27

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51