数学教学中培养学生创新思维的几点想法

摘要：

荷兰数学家弗赖登塔尔强调:学习数学唯一正确的方法是实行再创造,也就是由学生本人把要学的东西去发现或创造出来.教师的任务是帮助和引导学生进行再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生.
事实上,创新教育是反映时代精神的一种新的教育理论,是符合教育发展需要的新的教育思想.传统教育是以知识继承为价值取向的,只注重知识的传递过程,不利于创新精神与创新能力的培养.在这样的教学模式主导下,学生的创新意识和实践能力受到不同程度的影响,限制了学生创新能力的发展,不利于培养学生的创新精神和创新能力,难以培养出社会所需的创新型人才.

机标关键词：数学教学、能力的培养、学生创新能力、教育思想、创新精神、知识继承、再创造、弗赖登塔尔、创新型人才、引导学生、学习数学、实践能力、时代精神、培养学生、教育理论、教育发展、教学模式、价值取向、创新意识、创新教育

分类号：G42;G62

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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