浅谈农村初中数学教学的策略

摘要：

相对于城市而言,农村经济比较落后,人口素质较低,大多数家庭教育滞后.由于农村学生获取知识主要在课堂上,所以农村初中学生要远远差于城镇学生.因此,作为农村教师,应当在课堂教学中创设情境,让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,激发学生的学习主动性和积极性,从而提高教学质量.现结合教学实践,谈谈笔者的一些做法.

机标关键词：农村、初中数学教学、初中学生、学习主动性、人口素质、课堂教学、经济比较、教育滞后、教学质量、教学实践、获取知识、创设情境、课堂上、教师、家庭、极性、城镇、城市

分类号：G63;G64

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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