慢一些,让知识自然生成——例谈数学新授课教学“慢”的艺术

摘要：

课堂中的"慢"是指在教学关键时刻停顿或延缓授课进程,使揭示知识的发生过程与学生心理节奏同步.新授课的概念教学、审题分析、练习"究"错等环节适当慢一些,有益于提高教学效率.
一、教学案情
这是一节市级公开课的导入实录,课题是新人教课标版七年级下册《实数》第一课时《算术平方根》.教者设计了如下一组练习题导入新课.
1.说出下列各数的平方.

机标关键词：知识、数学、新授课、教学效率、算术平方根、学生心理、练习题、教学关键、概念教学、发生过程、导入新课、七年级、公开课、实数、实录、审题、设计、课题、课堂、课标

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14