用真诚理性奏响和谐主旋律——治班策略点滴谈
本年度,我校举办了"两室文化建设"(教室、寝室)评比活动,要求之一是各班自行拟定班训,于是,"真诚理性,和谐奋进"八字占据了我班教室最显眼的位置.这不仅是我们的目标,也是我们的治班理念和行动指南.那么,我们是如何践行这一班训的呢?
一、以真诚传递感动,用感动引领真诚,让学生从感动中领会真诚,学会做人
感动学生,管理者就得率先垂范.身为毕业班班主任,高考的压力不言而喻.笔者每天早早地站在教室门口恭迎学生进教室,这既是督促学生早起晨读,也是作出榜样;随时捡起教室地上的垃圾,值日学生或垃圾丢弃者受到无形的鞭策,教室的打扫和卫生保持质量得到提升;随时送孩子一份关怀,哪怕是对生病者一句简单的问候,对后进者一次热情的鼓励,都会让孩子感动而心存感激;对学困生或德困生多一分耐心,孩子就会多一分转化的动力.
主旋律、教室、学生、学会做人、行动指南、文化建设、评比活动、率先垂范、垃圾、学困生、管理者、毕业班、班主任、转化、质量、早地、压力、位置、卫生、提升
G72;G63
甘肃省教育科学"十二五"规划2012年度教育管理课题成果.课题BY[2012]G237
2013-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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