改进初中生物实验教学“三策略”

摘要：

生物是指一切具有动能的生命体,而生物学就是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的学科,也是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学.观察和实验是学生获得感性认识的源泉,也是学生学好生物的主要手段.因此,在初中生物教学中,教师要善于加强实验教学,促使学生在实验活动中学会发现、探索、合作及创新,培养学生的自主学习能力和实验探究技能,以实验促教学,切实提高初中生物教学的效率.

机标关键词：初中生物教学、生物实验教学、培养学生、基本研究方法、发生和发展、学习能力、探究技能、实验科学、实验活动、感性认识、生物学、生命体、自主、学科、学会、效率、切具、结构、教师、规律

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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