项目教学设计的着力点

摘要：

当前,由江苏省教科院组织的职业学校专业技能课程"两课"评比活动,有力地推动了中职学校专业课程改革,基于"三以一化"课程理念的项目化课例设计,也正逐渐被广大中职教师采用.但教师在实施过程中,对项目课例的教案设计、组织形式、实施方式、评价结构等方面存在着困惑,不能很好地落实于教学实践中.

机标关键词：教学设计、专业课程改革、组织形式、中职学校、中职教师、职业学校、实施方式、评价结构、评比活动、课程理念、教学实践、教案设计、技能课程、项目化、江苏省、困惑

分类号：G71;G72

在线出版日期：2013-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107