极端条件下非真实情景考题功能之探析——由两道高考题(江苏卷)所想到的
创设物理情景,是解决许多物理问题的前提.只有建立了正确的物理情景,才能构建正确的模型,选择正确的方法去解决问题.如果情景创设的条件是常规与熟悉的,呈现的情景才会是真实的.学生由于有已有的经验作为铺垫,需要的是再造想象力,创设这样的情景会相对容易一些;如果将情景创设的部分条件做理想化的抽象与假设,在条件极端情形下,呈现出的情景是非真实的.创设这样的情景需要创造想象力,这是一种更高层次的能力要求,设置这样的问题考查学生,能很好地甄别学生想象能力的高低.2011年、2012年江苏卷连续出现旨在考查学生想象能力的考题,体现出命题者明确的考查目的和考查意图.
极端条件、非真实、考题、功能、学生、想象能力、物理情景、情景创设、考查、创造想象力、物理问题、能力要求、解决问题、理想化、甄别、选择、设置、模型、命题、经验
O4 ;TQ4
2013-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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