《平面向量基本定理》教学设计

摘要：

一、设计理念
本节课以问题为载体,以学生的活动为主线,分层探究,让学生经历平面向量基本定理的发现和形成过程,充分领悟类比转化、数形结合的数学思想方法,提高数学思维能力.本节课的教学设计总体思路:创设情境来引题,自主探索得定理,动手动画添情趣,抽象问题变具体.

机标关键词：平面向量、基本定理、数学思想方法、总体思路、自主探索、学生、形成过程、思维能力、数形结合、设计理念、类比转化、教学设计、创设情境、抽象问题、主线、载体、经历、活动、分层、动画

分类号：O15;G63

在线出版日期：2013-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14