新课改下职业中学写作课堂设计思路探析
职业中学是在国家对一线技能型、应用型人才需求量不断增大的社会背景下产生的,由于国家扶持力度的加大,职业中学的规模逐步扩大,已经成为我国教育的重要组成部分之一.写作能力历来是学生综合素质的重要衡量标准.通过写作,可以有效锻炼学生的语言组织能力、文字表达能力,以及思维连贯性、语法句法运用水平、心理稳定性等.因此,提高写作能力也成为中职语文课堂上越来越重视的环节.尤其是在如今就业市场竞争越来越激烈的背景下,加强学生的写作能力,可以有效提高学生的综合素质,增强学生在就业市场上的竞争力.各类专业的中职学生都要具备一定的写作能力,这样才能在未来就业过程中为自己增加筹码.提高学生的写作能力,语文写作课堂具有不可推卸的责任,同时写作课堂也是提高学生写作能力的主战场.为此,职业中学语文新课标提出,要注重培养学生听说读写的能力,实现语文学科"工具性"和"人文性"的统一.
新课改、职业中学、写作课堂、写作能力、学生的综合素质、语文新课标、就业市场、听说读写的能力、语言组织能力、学生综合素质、文字表达能力、心理稳定性、人才需求量、中职语文、中职学生、语文学科、市场竞争、培养学生、就业过程、衡量标准
G64;H31
2013-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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