高中地理探究性学习能力培养探究

胡立强

长兴教师进修学院;

摘要：

传统的课程教学方式,压抑了学生主动获取知识的愿望,对学生认识能力的发展极为不利.本文通过研究地理探究性学习能力的培养,大胆地提出方法,为地理课程改革提供参考,为培养适应社会发展的人才提供有力保障.

机标关键词：高中地理、地理探究性学习、学习能力、主动获取知识、课程教学方式、能力的培养、学生、社会发展、认识能力、课程改革、人才、方法

分类号：G63;G44

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：90