追求形式“完美”造就实效“缺失”——听一节示范课有感
参加骨干教师培训,曾听了题为《影响价格的因素》一节课,教学过程流畅无比,师生配合完美无缺,课件制作精致华丽,教学目标顺利完成.但听后总有"憾"而无语之感,觉得缺少什么!在评课中,特级教师倪世清认为:"准备太充分,预设太多,生成太少,表演成分很高."一席话点醒了困惑的我,原来仅追求形式,而忽视实效,完全按照教师的预设,以达到既定的生成,远离学生的生活感悟,没有绽放学生的思维火花,未能达成师生共鸣,即使完成教学目标,也不算是一节成功的课.
教学目标、骨干教师培训、学生、特级教师、师生配合、生活感悟、课件制作、过程流、思维、困惑、价格、火花、华丽、表演
G63;G45
2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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