浅谈信息技术与高中数学课程的整合

摘要：

一、信息技术与高中数学课程整合存在的问题
1.对上课方式的转变不适应
在以前传统的教学中,大多数教师都习惯于用粉笔和黑板作为教具,在整合信息技术以后,就会造成表面上看起信息量大,教师觉得很多知识已经呈现给学生,学生也觉得自己看到很多知识,但是这些知识都是一闪而过,教师完全没有给学生思考的时间,这就导致一堂课下来学生没有将知识点吸收,一下课很快就忘记了,和真正预期的课堂教学效果相差很远,导致课堂教学质量低下.

机标关键词：信息技术、高中数学、多知识、学生、课堂教学效果、教师、质量低下、课程整合、知识点、信息量、转变、吸收、教具、黑板、粉笔、表面

分类号：TP3;G64

在线出版日期：2013-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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