培养创造性思维,构建自主课堂——向量教学的几点思考

摘要：

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."新课标学习与一般的学科教学目标不同,它以培养学生的创新精神、实践能力和发展学生个性为目标,强调培养学生自主学习、主动运用知识的能力,即倡导以"自主、合作、探究"为精神内涵的课堂教学.对数学学科而言,学生的数学学习活动不应只限于接收、记忆、模仿和练习,应提倡自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式,使学生养成独立思考、积极探索的习惯.

机标关键词：培养学生、创造性思维、构建、自主课堂、学生自主学习、自主探索、运用知识、阅读自学、学习活动、学习方式、学生个性、数学学科、兴旺发达、实践能力、教学目标、民族进步、课堂教学、精神内涵、合作交流、独立思考

分类号：G42;G4

在线出版日期：2013-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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