巧设情境激发兴趣

摘要：

爱因斯坦曾说，提出一个问题，往往比解决一个问题重要．课堂教学中，教师通过设疑、激疑、质疑，巧设问题情境，引发学生思维，并通过巧妙的释疑，教给学生思维的方法，可以使学生变“被动”为“主动”，变“苦学”为“乐学”，变“学会”为“会学”．而如何巧设情境，引入新课就显得十分重要．本文从巧设问题情境，巧设生活情境，巧设认知矛盾情境这几个方面做一个初步的研究．

关键词：巧设情境、激发兴趣、学生思维、问题情境、爱因斯坦、课堂教学、“乐学”、“会学”

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：72-72