巧设问题情境 润色高中英语课堂
布鲁纳认为：“在教学中应该创设问题情境，激发学生学习的动机，以问题为思维中心，引发强烈的问题意识，实现学生自觉地有意识地发现、提出和解决问题，促进思维能力的扩展。”学生一旦发现了某些问题，就会产生解决问题的需要和内驱力，激起强烈的求知欲和好奇心，唤起他们内心创造的需求和兴趣。在高中英语课堂教学中，特别是阅读教学中，教师巧妙地设置问题，培养学生的问题意识，会使学生的注意力集中到教师所教的内容上来，师生之间产生情感的互动与共鸣。同时，问题意识还可以激发起学生认识的冲动性和思维的活跃性，激发学生勇于探索、创造和追求真理的科学精神。因此，教师在教学过程中必须采用新角度、新方法，让学生切实感受到应该怎样去怀疑，怎样去发现问题。同时，巧妙地设置问题情境，还能增加课堂教学的亮点，让平淡的课堂增色不少!
英语课堂教学、创设问题情境、高中、设置问题情境、润色、问题意识、思维能力、阅读教学
G633.41(中等教育)
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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