高中英语教师如何尽快走进新课程
尽管高中英语新课程改革已经进行了将近四个年头，这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，英语教师在教学观念、教学方式以及教学行为等方面取得了可喜的进步，但是还有一些地方做得不足，需要改进和提高。笔者就自己的亲身体验，简单地谈一下在这教学改革中需要有所创新和突破的方面。也就是，我们高中英语教师如何才能尽快走进新课程？一、教师要树立新的职业责任观新的课改对高中英语教师有着新的更高的要求：教师要有高度的责任心和社会感。教师的职责不仅是传道授业解惑，更要培养适应新世纪要求的人才。这就要求教师要根据社会对人才的需要，努力去挖掘学生的潜能，开发学生的智力。更重要的是激发学生对英语的兴趣，培养学生运用英语进行交际的能力，让学生将在课堂上学到的知识自主地应用到实际中，去解决一些现实问题，达到学以致用的目的。在这过程中，教师要学会转换角色，由单纯的传授者变为兴趣的引导者。教师需要改变传统的教学方法，把主动灌输变为学生自主学习，培养学生的综合能力，树立新的教学职业观。二、教师要有组织教材和调控学生的能力
新课程改革、英语教师、高中英语、学生自主学习、综合能力、教学观念、教学行为、教学方式
G420(教学理论)
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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