初中生英语学习兴趣调查分析与教学策略
初中生英语学习兴趣的差异直接影响着学生学习英语的动机和学习效果。为了更好地激发学生学习英语的兴趣，我对本校七、八年级部分学生的英语学习兴趣进行了调查，从调查的结果来看，初中学生的英语学习兴趣有很大的差异性。一、英语学习兴趣倾向性与学习成绩关系的调查初中生英语学习兴趣的差异有哪些，兴趣的差异对于学习英语有什么影响，这是我们调查分析的对象。在调查中我们主要对学习兴趣差异的表现及其与学习成绩的关联进行了分析。英语学习兴趣的差异导致学生在学习时间的利用和分配上存在很大的差异。从调查来看，对于学习英语有兴趣的学生每天都能自觉地坚持学习英语一个小时以上。而对于学习英语没有兴趣或兴趣不高的学生，每天课后学习英语不超过20分钟，而且都是为了完成老师布置的必须完成的学习任务。由于学习兴趣的差异，学生学习英语的成绩有明显的不同和分化。从这次调查中，我们了解到，初中生英语学习兴趣的差异性、倾向性都十分的明显，从调查来看，对学习英语完全没有兴趣的初中学生还不在少数。
英语学习兴趣、初中生、调查、教学策略、学习英语、初中学生、学习成绩、学习效果
G633.41(中等教育)
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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