如何提高农村学生学习数学的兴趣
近几年来，国家对农村义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供教科书、免收贫困寄宿生住宿费和对贫困寄宿学生补助生活费的“三免一补”，学生辍学现象得到了很好的控制．尽管如此，我乡镇学校的教育质量却没有得到明显的提高，而在各学科中，数学学科尤为明显，学生对学习数学的兴趣非常低，教学质量相应也差．我国著名的教育学家孔子说过：“兴趣是最好的老师．”歌德也曾说过：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆．”兴趣，在学生学习中起到了一种催化剂的作用，学生在学习中对一些事物产生兴趣，就会积极地、主动地参与到认识事物的过程中去，并会对其作进一步的了解．所以，如何提高学生学习数学的兴趣就显得尤为重要．下面本人就在工作中的实践和认识来谈谈如何提高农村中学学生学习数学的兴趣．一、改善师生关系初中阶段的学生叛逆、情绪化、同时又渴望得到老师的关注、尊重，大多数学生对教学态度严厉、苛刻、冷漠，行为简单、粗暴的老师容易产生反感、不屑、厌恶等情绪，师生之间容易引起矛盾冲突、关系恶化，最直接的后果是学生害怕上课、拒绝听课；而幽默风趣、平和亲近的老师更能吸引他们的注意力，更乐意接受老师的教导．特别是农村中学，大部分学生是留守学生，他们缺少父母的教育和关爱，思想比较偏激、固执，内心孤僻、叛逆，他们渴望能得到老师的关怀、理解、尊重和耐心辅导．对“看不顺眼”的老师，最多是被逼学习，谈不上想不想学，想不想学好；对喜欢的老师，就会爱屋及乌，努力学习，遵循老师的循循教导，“亲其师，信其道，笃其行”．所以，教师首先要改善师生之间的关系，建立一种平等的师生关系，这是学生愿意学习的开始，也是教师取得教育成果的极为重要的前提．二、精心创设情境。激发学习数学的兴趣
农村学生、学习数学、义务教育阶段、师生关系、学生辍学现象、数学学科、免除学杂费、教育质量
G633.34(中等教育)
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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