新课标下提高高中生阅读品位的对策

摘要：

“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这是高中语文课程标准对阅读和阅读教学的解读。实际上，阅读的意义远不止这些。

关键词：阅读品位、高中生、新课标、语文课程标准、阅读教学、处理信息、认识世界、审美体验

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18-18