巧用多媒体优化历史课堂设问艺术——以人教版必修1第14课《新民主主义革命的崛起》为例

摘要：

有问题的课堂才有生命力和创造力。通过设问,可以加强学生间的合作、探究,沟通师生情感,有利于师生互动、对话交流。如何进行设问,这关系到课堂的教学效果。在历史教学中使用现代化的多媒体教学不仅能活跃课堂气氛,激发学生学习历史的兴趣,也能增加课堂教学的容量.

关键词：多媒体教学、历史课堂、设问艺术、新民主主义革命、人教版、优化、巧用、师生情感

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67