巧用几何画板 提高教学实效——几何动态变化问题教学浅探

摘要：

传统数学教学缺少便于学生探试的环境和富于启发的问题情景，这就使开放的动点问题的教学比较困难．“几何画板”提供了一个十分理想的让学生与教师共同探究问题的环境．

关键词：“几何画板”、问题教学、动态变化、教学实效、巧用、问题情景、数学教学、探究问题

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19