随笔博客——提高学生写作水平的有效途径
当前,作文教学依然处于高耗低效的尴尬状态,学生写得辛苦,教师教得辛苦,效果却并不理想。这与平时的写作训练模式分不开,平时每两周一次的大作文训练,教师会从各类资料或中考题中随意找个题目,有时话题与学生生活有一定的距离,使学生觉得难以下笔。教师批改时也大都从写作学的角度进行评价,如从选材是否新颖、主题是否鲜明、详略是否得当、过渡是否自然、前后是否照应、结构是否完整、语言是否流畅等方面写批语,批语否定多而肯定少.
学生写作、博客、随笔、作文教学、训练模式、作文训练、学生生活、教师
G633.34(中等教育)
2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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