走出认识误区 培养可持续发展的写作能力

摘要：

一、问题的提出
第一，学生写作意识淡薄这是一个十分突出的学习问题。这一问题主要表现在学生不知道写作的意义和重要性，不知道写作是一种有效的学习手段，也不知道写作能够促进自己英语语言能力的提高。并且，很多学生惧怕写作，认为写作是一种负担。很多基础相对薄弱的学生看到书面表达这一题目，往往是写几个词组或单词就草草了事。

关键词：写作能力、可持续发展、认识误区、培养、英语语言能力、学习问题、写作意识、主要表现

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：27-27