实施探究式教学提高学生物理成绩

摘要：

在九年义务教育的大环境下，由于学生的基础不同，集中到初中后，产生了一大批基础不扎实的学生。让教师的压力很大。因为每个学生所处的外界环境、个性品质及自身接受能力，均能影响其心理品质与学习兴趣，所以每个学生都有一定的差异。要开展有效的教育教学活动，就应了解学生的知识基础、学习能力、个性特征等相关情况。现在学生学习困难的原因大致可以分为以下三类：一是天资聪明但厌学；二是本身智力受到限制；三是有不良习惯。

关键词：探究式教学、学生、物理成绩、九年义务教育、教育教学活动、外界环境、接受能力、个性品质

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56