激活课堂微探

摘要：

一张信用卡被激活了才有用，同样，一堂课被激活了才显出效果。课堂如能活灵活现，学生就会如坐春风，惬意地畅游在知识的海洋中；而毫无生气的课堂，就像一潭死水掀不起半点涟漪，学生无精打采地，学无所获。因此，教师应把激活课堂视为教学的首要环节，以此来驾驭课堂，激活学生自主学习的潜能，启开学生活跃的思维。我认为应该从以下三个角度去探讨激活课堂的一些方式方法。

关键词：激活课堂、学生自主学习、驾驭课堂、信用卡、教学、教师、开学

分类号：G633.35(中等教育)

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8