初中英语语块教学策略研究

摘要：

一、问题的提出从心理语言学的角度来看,英语的词汇学习存在着两个相互联系的环节：一是词汇的理解和记忆;二是词汇的搜索和使用。在教学中我们发现,词汇的理解和记忆对学生来说不是难事,问题主要在于如何能尽快将所需词汇从大脑中搜索出来,并恰当使用。怎样解决这一

关键词：教学策略、初中英语、词汇学习、语块、心理语言学、记忆、搜索、学生

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94