提高学困生自主学习积极性策略研究

摘要：

在多年的教学实践中，我们发现，初中学生学习英语普遍存在这样的现象：凡是学习成绩好的学生，他们学习兴趣浓，在课堂上积极参与，成绩就会越来越好；相反，有些学生上课无精打采，缺乏学习动力，成绩就越来越差。即使学生普遍在小学学过英语，有一定的英语基础，但随着初中科目增多、学习内容加深，到了初二，

关键词：学习积极性、学困生、初中学生、自主、学习成绩、学习英语、教学实践、学习兴趣

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96