如何激发后进生的数学学习兴趣

摘要：

数学是一门比较抽象的学科，大部分学生感到数学枯燥、无味，也正是这个原因使农村中学生数学两极分化比较严重，两极分化的主要原因是：一部分学生喜欢学数学，数学成绩好，而另一部分学生不喜欢学数学，数学成绩差．久而久之，良性循环与恶性循环的差别造成了两极分化的局面．

关键词：数学学习兴趣、后进生、农村中学生、激发、数学成绩、恶性循环、分化、原因

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：85-85